SCOPUL JOCULUI:
- Dezvoltarea coordonării și a mișcării copiilor;
- Stimularea imaginației, prin roluri distractive;
- Încurajarea socializării și a spiritului de echipă.
MOD DE ORGANIZARE:
– Este necesar spațiu suficient pentru alergare și mișcare (în sala de sport sau în aer liber).
– Copiii sunt împărțiți în două grupuri – „ursuleți” și „exploratori”.
MOD DE DESFĂȘURARE:
1.Explicarea jocului: Cadrul didactic explică preșcolarilor, că vor fi împărțiți în două echipe, ,,ursuleții” și ,,exploratorii”. Ursuleții sunt așezați într-un spațiu delimitat (peștera ursuleților), iar exploratorii se plimbă/umblă prin „pădure”.
2.Jocul de probă: Când cadrul didactic spune: „Ursulețul Martinel se trezește, cred că îi este foame, vrea să mănânce pește…?”. Ursuleții ies din bârlogul lor și încep să ,,caute” prin pădure, imitând mișcările de urs (mers în patru labe sau încet, cu brațele ridicate) și mormăitul ursului. ,,Exploratorii” încearcă să-i hrănească, dându-le câte un pește, dar … ,,ursuleții” sunt ,,fioroși” și îi sperie pe ,,exploratori”, care fug din calea ursuletilor.
3.Desfășurarea propriu-zisă a jocului: Când cadrul didactic spune: „Ursulețul Martinel se trezește, cred că îi este foame, vrea să mănânce pește…?”. Ursuleții ies din bârlogul lor și încep să ,,caute” prin pădure, imitând mișcările de urs (mers în patru labe sau încet, cu brațele ridicate) și mormăitul ursului. ,,Exploratorii” încearcă să-i hrănească, dându-le câte un pește, dar… ,ursuleții” sunt ,,fioroși” și îi sperie pe ,,exploratorii”, care fug din calea ursuletilor. Dacă un explorator este atins sau prins, devine ,,ursuleț”. Jocul se repetă, până în momentul în care toți exploratorii devin ursuleți sau, cât consideră conducătorul jocului că este nevoie.
4.Variantă de joc: Exploratorii trebuie să „mângâie” ursuleții fără să fie prinși (o atingere ușoară pe umăr sau braț). Dacă un ursuleț prinde un explorator, acesta devine urs pentru runda următoare.
5.Finalul jocului: Jocul continuă până când toți exploratorii devin ursuleți sau educatorul decide să oprească jocul, pentru o altă activitate.
Feldrihan Angelica
Profesor educatie timpurie la Grădinița Nr. 230 Sector 6, București;